Учебные Материалы >>
Стилистика русского языка.
Л. К. КУХАРЕВИЧ. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ВВЕДЕНИЕ (для учителя)
Цель предлагаемого пособия, как и ранее изданных дидактических материалов по русскому языку для X и XI классов вечерней школы, состоит в том, чтобы облегчить разным по уровню знаний и умений учащимся усвоение курса русского языка в XII классе вечерней школы и вместе с тем помочь им овладеть навыками самостоятельного учебного труда.
ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО УРОКАМ
Номера уроков и их
тематика
Материалы учебника для классных и домашних занятий
Таблицы
Карточки для индивидуальной
и групповой работы
1—2-й уроки. Правописание гласных и согласных в значимых частях слова (в корне, приставках, суффиксах, окончаниях склоняемых и спрягаемых частей речи).
Пособие В. Ф. Грекова и др.
ПОВТОРЕНИЕ, ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ВАЖНЕЙШИХ СВЕДЕНИЙ ПО ОРФОГРАФИИ, ПУНКТУАЦИИ, КУЛЬТУРЕ РЕЧИ И СТИЛИСТИКЕ
1.Правописание гласных в корнях слов
Вариант 1
Повторите § 12, 13 из пособия Л. Ю. Максимова и др. Выпишите сначала слова с. безударными гласными в корне, подберите и запишите к каждому из них проверочное слово. Затем выпишите слова с чередующимися гласными в корне, объясните их правописание.
Извещение, оч..рованный, выр..сший, об..
К УРОКУ 3. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. СТИЛИ ЛИТЕРАТУРНОЙ РЕЧИ, ИХ ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ
8. О культуре речи
Прочтите § 201 и устно выполните упр. 1106, 1107 из пособия С. Е. Крючкова и др. или повторите § 1 —3 и выполните упр. 2, 3, 4 из пособия Л. Ю. Максимова и др.
9. Научный стиль речи
Вариант 1
Внимательно изучите табл.
К УРОКУ 4. СЛИТНОЕ, ДЕФИСНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОВ; СЛОЖНЫЕ СЛОВА. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ
10. Слитное, дефисное и раздельное написание слов
Вариант 1
Повторите § 26, 34, 51 (с. 143—145), 54 (п. 1), 57 из пособия В. Ф. Грекова и др. или § 23, 34, 38 из пособия Л. Ю. Максимова и др. Перепишите данный текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
К УРОКУ 5. ПРАВОПИСАНИЕ НЕ И НИ СО ВСЕМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ
11. Правописание не и ни со всеми частями речи
Вариант 1
Повторите § 39, 40 из пособия Л. Ю. Максимова и др. Выпишите из данного ниже текста словосочетания, в состав которых входят слова с не и ни, раскрывая скобки. Дайте объяснение написания этих слов.
К какому стилю речи относится данный отрывок?
К УРОКУ 6. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
12. Контрольная работа
Выполните упр. 212 (1—2 абз.) из пособия В. Ф. Грекова и др. или упр. 243 из пособия Л. Ю. Максимова и др.
13. Контрольная работа Выполните упр. 192 (1—2 абз.) или упр. 244 из пособия Л. Ю. Максимова и др.
К УРОКАМ 7-9. ЗАПЯТАЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ ВТОРОСТЕПЕННЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ПРИ ОБРАЩЕНИЯХ, ВВОДНЫХ СЛОВАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ, МЕЖДОМЕТИЯХ, СРАВНИТЕЛЬНЫХ ОБОРОТАХ, В СЛОЖНОСОЧИНЕННЫХ И СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ. РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ
Таблица 3
Обособление уточняющих второстепенных членов предложения
14. Обособление уточняющих второстепенных членов предложения
Изучив табл. 3, перепишите данные ниже предложения. Расставьте знаки препинания. Разберите предложения так, как это сделано в правой графе табл. 3.
1.
К УРОКУ 10. БОГАТСТВО СИНОНИМИЧЕСКИХ СРЕДСТВ РУССКОГО ЯЗЫКА
Материал для справок
Синонимическое богатство русского языка
Синонимами называются слова, различные по звучанию; но одинаковые или близкие по значению.
Два или несколько синонимов составляют синонимический ряд (или группу).
Можно выделить
К УРОКУ 11. ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ МЕЖДУ РАСПРОСТРАНЕННЫМИ ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
19. Различные случаи постановки точки с запятой
Вариант 1
Прочтите. § 62 (п. I ) из пособия Л. Ю. Максимова и др. Перепишите данные ниже предложения, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.
Подберите и запишите синонимы к выделенным словам. Найдите в тексте вводное слово и обращение, объясните постановку знаков препинания.
К УРОКУ 12. ДВОЕТОЧИЕ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ С ОБОБЩАЮЩИМ СЛОВОМ, В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ, ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ РЕЧИ
20. Правила постановки двоеточия
Вариант 1
Повторите §46 (с. 199), 54 (с. 229), 62 (п. II ) из пособия Л. Ю. Максимова и др. Запишите данный текст. Укажите, какими членами предложения являются обобщающие слова при однородных членах. Вставьте недостающие знаки препинания и пропущенные буквы.
К УРОКАМ 13-14. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ, ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ С ОБОБЩАЮЩИМ СЛОВОМ, ПРИ ОБОСОБЛЕННОМ ПРИЛОЖЕНИИ, В НЕПОЛНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ, ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ, ДИАЛОГЕ, ПРИ ВВОДНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ, В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ РЕЧИ
Таблица 4
Тире между подлежащим и сказуемым
21. Тире между подлежащим и сказуемым
Вариант 1
Внимательно изучите табл. 4, затем перепишите данные предложения и выделите в них грамматические основы. В скобках после каждого предложения объясните наличие или отсутствие тире, обозначая буквой П или Л правую или левую колонку табл.
К УРОКУ 15. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
27. Контрольная работа
Выполните упр. 442 (1) из пособия В. Ф. Грекова и др. или упр. 416 из пособия Л. Ю. Максимова и др.
28. Контрольная работа Выполните упр. 443 из пособия В. Ф. Грекова и др. или упр. 417 из пособия Л. Ю. Максимова и др.
К УРОКУ 16. КАВЫЧКИ ДЛЯ ВЫДЕЛЕНИЯ ПРЯМОЙ РЕЧИ И ЦИТАТ, НАЗВАНИЙ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, ГАЗЕТ, ЖУРНАЛОВ И Т. П. СКОБКИ ПРИ ВВОДНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
29. Правила постановки кавычек
Вариант 1
Рассмотрите табл. 7, затем начертите в своей тетради такую же таблицу. Придумайте или подберите из произведений художественной литературы и газет по три примера на каждое правило постановки кавычек. Выпишите примеры в свою таблицу.
Вариант 2
Рассмотрите табл. 7, затем из 9-й статьи В.
К УРОКУ 17.ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ ПО КУРСУ ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
30. Повторение пройденного
Вариант 1
Выполните упр. 413 из пособия Л. Ю. Максимова и др.
Вариант 2
Выполните упр. 416 из пособия Л. Ю.